Comoro (dili) loron 10 fulan Junho 2017, Padre Manuel Pinto SDB   fó formasaun ho Professores husi Pre-Eskolar, 1⁰, 2⁰ no 3⁰ Ciclo hamutuk ho Kolaboradores sira horas : tuku 8:30 – tuku 10:00 .  Tema  ne’ebé Padre fahe mak : Mestre/a  Katóliku Salesianu”. Padre hahu ho Orasaun :”  Ben-aventuranças dos Edukadores”.

Orasaun:

Rahun di’ak ba imi ne’ebé

simu vokasaun nu’udar mestre no edukador

Tanba imi mak banati tuir imi nia MESTRE nia ain-fatin…

 

Rahun di’ak ba imi ne’ebé

Observa paz no harmonia iha imi nia aula laran,

Tanba imi sei hetan Nai nia Gloria.

 

Rahun di’ak ba imi ne’ebé

Kuda fini esperansa nian iha foinsa’e sira nia fuan

Tanba imi sei hetan naroman nu’udar  eransa

 

Rahun di’ak ba imi ne’ebé

Fahe imi nia fiar no matenek ba ema seluk

Imi nia naran sei hakerek iha AMAN nia Fuan;

 

Rahun di’ak ba imi ne’ebé

Terus no sakrifika-an tamba studante sira nia di’ak

Tanba loron ida sira sei agradese

ba imi nia laran-luak no imi nia dedikasaun;

 

Rahun di’ak ba imi ne’ebé

Ho pasiénsia hatudu imi nia kompaixaun no laran-sadia,

Tanba edukasaun ninia klean no nia hun mak imi nian.

 

Rahun di’ak ba imi ne’ebé eduka foinsa’e sira

atu hakbesik-an no hadomi liu tan HA’U

Tamba imi sei hetan ksolok iha HA’U;

 

Rahun di’ak ba imi ne’ebé

Hanorin no lori HA’U nia oan sira tuir dalan los,  paz no justice

Tanba imi sei sai hanesan fitun ne’ebé nabilan no  fó naroman rohan-laek.

 

 

 

Mestre/a…saida (what?) sa tan mestra/e ne’ebé hanorin iha eskola Católica Salesiana?

1. Mestre/a ne’e ema ida ( uma pessoa)…

• Ne’ebé possessa kapasidade fizika, intellektual, sosial e emosional
• Ne’ebé iha ninia motivu no ojetivu sira
• Ne’ebé possessa queda ou talentu pessoal
• Ne’ebé manifesta ninia nesesidade no ninia hakarak sira

 

2. Pessoa professional…u

• Espesializadu, preparadu no treinadu
• Serftifikadu ho regulamentu professional
• Possessa kompentensia/skill sira professional iha:

– trasa ojetive sira (input)

– hatene jere iha ninia knar hanorin nian (jestaun de  intrução) (Process)

– hatene avalia rezultadu iha ninia hanorin sira (outcome)

 

3. Se Mak Bele Sai Mestre/a?

• Sira ne’ebé ho fuan-ho-laran hakarak atu hanorin.
• Manifesta ninia domin ba labarik sira no ba foinsa’e sira
• Hatudu dezeju ne’ebé makaas atu serbí.

 

• Presiza iha preparasaun nessesaria ba sira ne’ebé hakarak hanorin.
  • Possessa kompentensia/skill sira professional iha(hanesan iha leten)
• Sira ne’ebé possessa queda/skill pessoal
  • Hakarak atu dezemvolve qualidade pessoal atu bele sai mestre ne’ebé efektivu.
• Physical
• Intellectual
• Social/Emotional
• Moral

4. Tanba sa Mak Ha’u Hili Atu Sai Mestre/a?

Profissaun Hanorin iha ninia valor sira …

• Serbí ba umanidade (hanorin vida)
• Prestijiu
• Partilha matenek ne’ebé iha
• Krea kontakto ho ema seluk
• Industriousness
• Opurtunidade ba kreatividade
• Opurtunidade atu integra harmoniozamente ho familia / komunidade nia moris

 

5. Hanorin iha ninia valor intelektual

• Lialos (verdade)
• Koñesimentu
• Opurtunidade atu espresso nia-an
• Hatudu ita nia kualidade moral no etika
• Hanoin ne’ebé klaru, kritiku no lojiku

6. Hanorin iha ninia valor fizika no pessoal

• Saude no vitalidade
• Atrae ema seluk
• Personalidade ida ne’ebé ksolok
• Vida ne’ebé sucessu (kaben-nain, single, religioso, etc)

7. Saida Mak Mestre Ida Halo? (Funsaun, papel)

Mestre mak ajente kultura no sosializasaun

• Membru de klasse media (Is a member of the middle class)
• Transmite ou komunika kultura atravez de ninia hanorin sira
• Hanorin nudar mediador kona ba mudansa sosial (agente de mudança social)

Mestre mak agente de mudansa sosial

• Hanorin labarik sira kona ba matenek no konhecimentu foun sira
• Dezenvolve idea sira no pratika sira atu sira bele hasoru nessecidades no ejizensias de tempu

Mestre mak transmite-nai/komunikador do koñesimentu

• Nia tenke hatene diak liu no barak liu kona ba koñesimentu
• Domina ninia área de ensinamento (ninia kampu de espesializasaun)
• Lori alunu sira ba mundo de ideias
• Provede informasaun ne’ebé los ba alunu sira
• Hatene responde ba alunu sira nia aspetativa ga pergunta sira
• Analiza informasaun sira no evento sira (ta’is didiak informasaun sira)
• Fasilita labarik sira atu komprende didiak informasaun sira
• Interpreta informasaun sir aba alunu sira
• Komunika informasaun iha maneira ida ne’ebé komprensivel

8. Saida Mak Mestre Nia Papel? (Funsaun)

Metre nudar modelo (de vida)

• Dezenvolve funsaun moral no kode etika
• Estabelese normas ba hahalok sira tantu iha laran nune’e mos fora de aula
• Hatudu valor sira ne’ebé aceitavel

  Mestre nudar protector (guarda/custodian)

• Nudar guarda/seguransa ba student sira
• Guarda, proteje no tau-matan ba eskola nia propriedade
• Mantein alunu sira nia records
• Mestre nudar edukador
• Nia kompetente iha hanorin
• Nia sempre hanorin tantu teoria nune’e mos iha pratika

Mestre nudar parseiru diak iha vida tomak

• Possessa kultura edukasaun ne’ebé luan
• Update/informa nia-an ho diak desenvolvimentu oin-oin iha area ciencia
• Hatene aprecia arte no literatura
• Hatudu kapacidade ne’ebé diak iha uzu de lingua

 

Mestre sai nudar inan-aman

• Nudar loco parentis ba estudante sira

1. B. SISTEMA PREVENTIVO

“HADOMI BUAT NE’EBÉ FOINSAE SIRA HADOMI”

• HISTORIA
• ELEMENTOS PRINCIPAIS
• SAIDA MAK ITA INTIENDE
  SISTEMA e PREVENTIVO?
• SISTEMA PREVENTIVO NEE SAIDA LOS?
• MOTIVACOES ne’ebé motiva D. BOSCO

• NÚCLEOS FUNDAMENTAIS DO SISTEMA PREVENTIVO
• PREZENCA EDUCATIVA
• PILARES FUNDAMENTAIS DO SISTEMA PREVENTIVO
• Razaun:
• Religiao:
• Amor (Amabilidade):

PREZENCA EDUCATIVA

• ATITUDE (prezenca afectiva)
• ATITUDE (prezenca afectiva)
• PRESENCIA DE AMIZADE (compartir con los jóvenes)
• PRESENCIA ACTIVA ( personal   y grupal)
• PRESENCIA ANIMADORA (motivadora y encamina a la alegría)
• PRESENCIA TESTIMONIAL (transparente, sabe corregir y sigue la vida de los jóvenes)
• KONA BA CASTIGO SIRA

• TRABALHO PESOAL (REFLESSAUN)

Atitude sira ne’ebé mak karateriza  ha’u nia kualidade e sira ne’ebé falta ou tenke elimina atu ha’u sai nudar  edukador ne’ebé diak?

Nune’e ami trabalho pesoal,  ami halo avalisaun direitamente ba ami nia dezenvolvimentu iha vida pratika durante ami nia prosesu apredizajem, no actividades sira, reflesaun pesoal, partilha tuir Ciclo, assembleia no sulusaun sira  (ODCFB)